第191章 大学第一课！教授的下马威？[2/2页]

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    nbsp;nbsp教室的各个角落，都充斥着类似的场景。有的学生抓耳挠腮，有的低头猛翻带来的参考书（尽管他们很快发现这毫无用处），有的则干脆放弃了思考，眼神空洞地望着天花板，开始怀疑人生。

    nbsp“完了完了，我感觉我的大学生涯还没开始就要结束了。”

    nbsp“妈妈，我想回家……大学太可怕了，这里的教授都不是人！”

    nbsp“我突然觉得，隔壁历史系的《华夏古代史纲要》听起来也挺有意思的……”

    nbsp各种绝望的、自嘲的、带着哭腔的窃窃私语在教室里蔓延。

    nbsp颜柯利教授站在讲台上，将这一切尽收眼底。他那张古井无波的脸上，似乎掠过一丝难以察觉的满意。他就是要这种效果，就是要让这些自命不凡的小家伙们，在踏入物理学神圣殿堂的第一步，就狠狠地摔个跟头，让他们明白，科学的道路，从来都不是鲜花和掌声铺就的坦途，而是充满了荆棘与险峰。

    nbsp只有那些真正热爱科学，拥有坚韧不拔意志和卓越天赋的人，才能在这条路上走得更远。

    nbsp而秦风，依旧是那副云淡风轻的模样。

    nbsp当黑板上的题目出现时，他的瞳孔也只是微微收缩了一下，随即恢复了平静。

    nbsp在其他同学眼中如同天书般的符号和概念，在他看来，却并非完全陌生。

    nbsp“有意思。”秦风的脑海中，【学神黑科技系统】早已被激活。虽然他不能直接询问系统答案，但系统赋予他的超凡理解力、逻辑分析能力以及庞大的知识储备（尽管很多是潜移默化的），让他能够迅速洞悉问题的本质。

    nbsp“玻色爱因斯坦凝聚态与负能量密度场的相互作用……嗯，这涉及到量子场论在弯曲时空背景下的应用，以及一些凝聚态物理的前沿概念。”

    nbsp“第一问，修正薛定谔方程。关键在于如何构建哈密顿量，将负能量密度场的效应纳入其中。这需要对广义相对论和量子力学的结合有一定的理解，特别是负能量可能导致的奇异效应……”

    nbsp“第二问，稳定性条件本身就比较脆弱，负能量场的引入，可能会导致真空衰变或者其他不稳定现象。需要从能量最低原理出发，结合量子涨落进行分析，可能会用到一些变分法或者微扰论的技巧……”

    nbsp“至于第三问，探测类霍金辐射……这确实是难点，也是最考验创造力的地方。常规的粒子探测器在这种尺度和能量级别下可能无能为力。或许可以考虑利用量子隧穿效应的干涉，或者通过BEC本身某些宏观量子态的细微变化来间接探测……”

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    nbsp一个个思路如同泉涌般在秦风的脑海中浮现、碰撞、组合。他并没有立刻动笔，只是静静地思考着，仿佛在欣赏一幅复杂的艺术品。这道题在别人看来是“下马威”，在他看来，却像是一道精心准备的开胃小菜，虽然有些嚼劲，但并非无法下咽。

    nbsp他甚至还有闲心观察了一下周围同学的“惨状”。

    nbsp“嗯，左前方那个马尾辫女生，已经开始用手指在桌子上画圈圈了，这是典型的焦虑表现，伴随轻微的自我放弃倾向。”

    nbsp“右后方那个试图用手机偷偷搜索答案的哥们，太天真了，这种前沿问题的答案，岂是‘百度一下，你就知道那么简单？再说，这年头（2000年左右）的手机，上网功能聊胜于无吧。”

    nbsp“还有那个金丝眼镜的状元兄，脸都快埋进笔记本里了，看他那副便秘的表情，估计是把高中的牛顿三定律和万有引力全默写了一遍，然后发现跟题目半毛钱关系都没有。”

    nbsp秦风差点笑出声。这些所谓的“天之骄子”，在真正的学术壁垒面前，也不过是些迷途的羔羊。

    nbsp时间一分一秒地过去。

    nbsp教室里的气氛越来越压抑，空气仿佛凝固了一般。除了少数几个人还在徒劳地写写画画，大部分学生已经彻底放弃，或垂头丧气，或交头接耳地小声抱怨。

    nbsp颜柯利教授看了一眼墙上的挂钟，一个小时的时间已经过去了大半。

    nbsp他清了清嗓子，那声音不大，却像重锤一样敲在每个学生的心头。

    nbsp“怎么样？各位未来的大物理学家们，”他的语气中带着一丝不易察觉的戏谑，“有没有哪位同学，对这道‘小小的见面礼，有什么独到的见解？或者，哪怕是一点点不成熟的想法，都可以提出来，让大家一起‘学习学习嘛。”

    nbsp教室内一片死寂。

    nbsp没有人举手，没有人开口。

    nbsp那些曾经在高中课堂上踊跃发言、指点江山的学霸们，此刻都成了锯嘴的葫芦。

    nbsp颜柯利教授的目光缓缓扫过一张张或茫然、或沮丧、或畏惧的年轻脸庞，最后，他的嘴角似乎向上扬起了一个微不可查的弧度，带着一丝“果然如此”的意味。

    nbsp“看来，这第一课，对各位的冲击还是不小的。”他慢悠悠地说道，“也好，让你们提前感受一下理论物理的‘魅力。这条路，不好走啊。”

    nbsp他的目光在教室里逡巡，像是在寻找着什么，又像是在欣赏着自己的“杰作”。

    nbsp“就没有一个人，哪怕是想尝试一下吗？哪怕是……胡说八道几句，也比死气沉沉要好。”颜柯利教授的声音再次响起，带着一丝淡淡的失望，又或者，是更深层次的挑衅。

    nbsp教室里依旧安静得可怕，仿佛连一根针掉在地上都能听见。

    nbsp就在这时，秦风的嘴角，那抹若有若无的笑意，似乎更明显了一些。

    nbsp他知道，表演的时刻，或许快要到来了。不过，不是现在。他喜欢在最恰当的时候，给予最精准的“回应”。

    nbsp颜柯利教授轻轻哼了一声，似乎对这群新生的表现不甚满意，但又在意料之中。他正准备说些总结性的话语，给这堂“下马威”之课画上一个句号，然后布置更加令人绝望的课后作业。

    nbsp然而，他的目光不经意间扫过秦风。

    nbsp那个坐在中后排靠窗位置的男生，从始至终都表现得异常平静。没有其他人的慌乱，没有抓耳挠腮，没有低头叹气，甚至……连笔都没怎么动。他就那么静静地坐着，眼神清澈，嘴角还带着一丝……玩味？

    nbsp颜柯利教授微微眯起了眼睛。

    nbsp这个新生，有点意思。

    nbsp是故作镇定？还是真的胸有成竹？

    nbsp亦或者，是已经放弃到麻木了？

    nbsp不过，无论如何，这堂课的“下马威”效果，对大部分人来说，应该是达到了。

    nbsp至于个别“异类”……以后有的是时间慢慢“调教”。

    喜欢。

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